刘彦平刘彦平

基础心理学博士,副教授,博士生导师

 
Email: liuyp33@mail.sysu.edu.cn
 
 
个人信息
刘彦平,中山大学心理学系,副教授,基础心理学博士
办公电话:39344287
办公室:404B

https://www.researchgate.net/profile/Yanping_Liu2
 
研究领域
实证方向:
1. 语言(阅读)及概念的加工机制及发展
2. 注意,视知觉,眼动控制
3. 学习,决策,记忆

理论方向:
4. 计算认知(+神经)建模,人工智能及心理学应用
 
教育背景
• 2006年-2013年:中山大学心理学系 基础心理学专业 理学博士(硕博连读)
• 2009年-2010年:美国匹兹堡大学心理学系、学习和发展研究中心 国家公派博士联合培养计划
• 2001年-2005年:中山大学心理学系 应用心理学专业 理学学士
 
职业经历
• 2018年6月-现在:中山大学心理学系 副教授
• 2015年10月-2018年5月:中山大学心理学系 特聘副研究员
• 2013年3月-2015年9月:中国科学院心理研究所博士后
 
科研项目
1. 国家自然科学科学基金青年项目,中文阅读过程中注意的动态分配:来自无意识阅读的启示,20万,主持
2. 中国博士后基金特别资助项目,汉语阅读中眼跳目标选择的双眼优势,15万,主持
3. 中国博士后基金面上项目,汉语阅读中的眼跳目标选择机理,5万,主持
4. 高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目,汉语阅读过程中的注意分配,7.5万元,主持
 
论文
  1. Liu, Y., & Reichle, E.D. (2018). Using Eye Movements to Understand the Leakage of Information during Chinese Reading.Psychonomic Bulletin & Review. DOI: 10.3758/s13423-018-1475-0.

  2. Liu, Y., Yu, L., & Reichle, E.D. (2018). The Dynamic Adjustment of Saccades During Chinese Reading: Evidence from Eye Movements and Simulations. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. doi: 10.1037/xlm0000595

  3. Liu, Y., & Reichle, E. D. (2018). Eye-Movement Evidence for Object-Based Attention in Chinese Reading. Psychological Science, 29, 278-287.

  4. Liu, Y., Guo, S., Yu, L., & Reichle, E.D. (2017). Word Predictability Affects Saccade Length in Chinese Reading: An Evaluation of the Dynamic-Adjustment Model. Psychonomic Bulletin & Review. doi: doi.org/10.3758/s13423-017-1357-x

  5. Liu, Y., Huang, R., Gao, D-G., & Reichle, E.D. (2017). Further Tests of a Dynamic-Adjustment Account of Saccade Targeting During the Reading of Chinese. Cognitive Sciencedoi: 10.1111/cogs.12487.

  6. Liu, Y., Huang, R., Li, Y., & Gao, D-G. (2017). The Word Frequency Effect on Saccade Targeting during Chinese Reading: Evidence from A Survival Analysis of Saccade Length. Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00116

  7. Lou, Y., Liu, Y., Kaakinen, J. K , & Li, X. (2016). Using support vector machines to identify literacy skills: Evidence from eye movements. Behavior Research Methods. doi: 10.3758/s13428-016-0748-7.

  8. Liu, Y., Reichle, E.D., & Li, X. (2016). The effect of word frequency and parafoveal preview on saccade length during the reading of Chinese. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 42, 1008-25. 

  9. Liu, Y., Reichle, E. D., & Li, X. (2015). Parafoveal processing affects outgoing saccade length during the reading of Chinese. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 41, 1229-1236. 

  10. Liu, Y., Reichle, E.D., & Gao, D.-G. (2013). Using reinforcement learning to examine dynamic attention allocation during reading. Cognitive Science, 37, 1507-1540. 

  11. Reichle, E. D., Liu, Y., & Laurent, P. A. (2011). The emergence of adaptive eye movement control in reading: Theory and data. Studiesof Psychology and Behavior, 9, 45-52.

  12. Liu, Y., &Reichle, E. D. (2010). The emergence of adaptive eye movements in reading. In S. Ohlsson& R. Catrabone (Eds.), Proceedings of the 32nd Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 1136-1141). Austin, TX: Cognitive Science Society.

 
教授课程:
本科生:语言心理学
眼动技术与应用
 
硕士生:心理学进展
 
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