大美都安，播心灵之芽 | 中山大学心理学系“三下乡”社会实践团队赴广西都安县开展实践活动

大美都安

播心灵之芽

2023年7月，教育部高等教育司拟对国家乡村振兴重点帮扶县广西壮族自治区都安瑶族自治县开展项目帮扶，由中山大学与广西民族大学承担学生心理健康提升项目。在学校的统一部署下，心理健康教育咨询中心迅速响应，制定了项目实施的前期方案。在校团委和系党委的指导下，心理学系团委积极配合，组建了由13名学生组成的暑期“三下乡”实践团队，投入到项目的调研、走访和服务工作中。

朦胧山水，滋养着当地质朴、热情的风情；脱贫致富，充盈了百姓的米缸和菜篮子；希望通过躬身实践，为心理健康教育贡献青年力量。

交流座谈会

跨越一个省份、几座城市，几片山峦、一条江河，车程中，心理健康教育咨询中心冯聪老师介绍了都安的大致情况，经过近8小时车程，实践团一众师生到达广西都安瑶族自治县。都安县心理中心韦桂诚主任及中心老师们热情接待了实践团师生一行，带领大家走进办公室，学习当地心理健康建设的相关文件、心理咨询的案例分析以及心理健康课的课程安排等资料，使我们更深入地了解当地的心理健康工作的开展情况。

都安县政府高度重视心理健康教育工作，组织召开交流座谈会，使实践团师生进一步了解项目实施的目标与期待，聆听当地心理教师的心声。会议由韦桂诚主任负责主持，教育局蓝英田副局长、澄江镇韦翠铃镇长、仙埌社区卢学问书记、心理咨询中心、在地中小学的心理教师出席了本次会议。

会议上，冯聪老师对都安县政府支持和帮助表示感谢，也期待未来可以更好地探索心理健康教育“大-中-小”一体化建设，推进发展“家-校-社协同”的心理健康教育一体化格局，助力都安瑶族自治县的乡村振兴事业，希望通过本次考察调研，进一步持续开展对当地学生心理健康工作的帮扶计划。

教育局蓝英田副局长欢迎了中山大学师生的到来，介绍了都安心理健康教育现状的典型代表——澄江镇仙埌社区，表达了对“阻断心理遗传”的期待，期待未来能为识别警告信号和危机干预的实际措施提供更多支持。

仙埌社区卢学问书记进一步介绍了仙埌社区的基本情况，作为异地脱贫的重点关注地区，居住地的变迁、家庭教养存在的问题以及专业的心理健康辅导的缺失都在影响着当地学生及所在家庭，期待中大师生能给予有关心理健康的专业指导与支持。

会上，都安县一线心理教师分享了她们的工作体会，介绍了学生在学校和生活中常见的问题。

为顺利开展入户走访调研活动，仙埌社区卢学问书记向中大师生介绍了社区的片区基本情况。实践团按不同片区分成七个小组，由一名在地心理咨询中心的老师以及片区的负责人带领开展入户访谈。

入户访谈

在当地心理咨询中心的老师以及片区的负责人的支持和协助下，师生们跨越语言沟通的障碍，进行心与心的交流，取得受访家庭的信任，顺利开展了入户访谈。在交流过程中，实践团被都安人民的淳朴好客所感染，也了解了家庭存在的实际困难。

每一天的访谈结束后，师生都会对访谈情况进行分享和讨论，结合调研分析结果，期待进一步与都安县心理健康教育教师共同探索深化、细化都安县心理测评与筛查工作、危机干预工作机制的有效途径，并进一步商定贴合在地学生需求的心理健康教育内容与形式。

产业调研

此外，实践团师生还参观学习了当地藤编特色产业。藤编产业是当地的传统产业，多销往国外，深受喜爱，是当地人民用自己的汗水与巧手创造财富，走上致富之路的典型代表。

美丽的都安风水和热情的都安人民给实践团师生留下了深刻的印象，通过本次活动，大家对当地心理健康教育现状也有了更深层次、更多维度的认知。师生们也深切地感受到扶贫工作取得的伟大成就，深刻理解了提升心理健康教育工作质量的重要意义。

实践团师生深切体会到了在偏远山区在心理健康教育工作存在的挑战和困难，也更加明确了身为心理学专业学人的使命和责任，满怀热情和期待，投入到接下来的长期帮扶工作当中。

师生感言

2021级本科 秦艺榕

如果用一个词概括这次广西都安的旅程，我会选择“希望”。

首先是在孩子们身上看到的希望，即使他们的生活学习环境不是那么优越，但他们仍是选择努力学习，无论是已经快要高考的少年，还是刚刚进入学校的孩子，都是乐观向上。其次是都安的家长，虽然他们大部分文化程度并不高，但仍明白学习的重要性，督促孩子学习，热心和老师联系，即使他们很多人并不清楚了解“心理健康”的含义，但得知心理健康对孩子发展的重要性后，还是愿意积极参加相关的课程和讲座，相信当资源投入到都安后，家庭教育的情况会有更大的提升。最后尤其让我感到暖心的是都安当地心理健康教育咨询中心的老师们和扶贫工作者们，他们热情地和我们讨论工作中的收获和难题，对心理健康教育和扶贫事业的热心让我们感动，更看到了希望，未来中国的建设和发展，有这样的基层工作人员，让我倍感信心又备受鼓励，作为心理学专业的学生，在这次三下乡活动中我更加看到了自己未来的任务，对于以后努力的方向也更加明晰。

2022级本科 罗杨凯

在都安，我们进行了两天的交流和走访。为时不长，但带给我们的经历和反思，足以让每个人印象深刻。在与当地的老师和心理工作者的交流中，我们了解到一些当地的极端案例和棘手问题。我深深地体会到当地心理工作的刻不容缓，同时了解到当地心理工作实施的困难与迷茫，我们也正是为此而来。在社区走访中，我们发现其实大部分的家庭和孩子还是比较普通的，但我也感受到这里的孩子在家中普遍都比较沉默内敛。访谈中也得知孩子们大多不会与家长交流自己的情绪和心理，家长们也没意识到，或因工作而没时间关注孩子的心理成长，可谓是隐患重重。其实我们的心理工作者们无论如何都只能是孩子生活的插入者，很难成为孩子生活的参与者，所以我们能给予他们的帮助总会十分有限。但我们因困难而更加坚定，就像全世界坚定的共产主义者，相信马克思的理想社会终会到来；我们也相信，在心理工作者们一步步脚印的前方，是能照亮所有孩子们的光明的未来！

2022级本科 黄伟睿

此次三下乡让我学到了很多，看到了很多贫困地区的家庭。在走访了都安贫困社区的住户后，我能感受到这些住户在心理知识方面认知的空白，一是他们能接触到的关于心理教育的宣传过少，而从小在农村里接收到的理念让他们对现代心理教育的认知出现偏差，以致于心理教育并没有在当地很好地普及，并且大部分住户表现出对心理学的无知和不在乎。二是当地住户生活条件的不稳定，大部分家庭唯一的经济来源是外出务工的父亲/母亲，对于大部分家庭而言，这样的生活并不稳定。在这样的情况下，他们很少有更多地精力和时间去了解或者学习复杂的心理教育知识。对于部分住户对心理学的偏见，需要长时间的宣传和教育来改变其认知，而在此期间，我们不妨多帮助当地住户融入新生活，减少因为环境改变和思想冲突带来的影响。同时我们也可以通过直播带货等方式，吸引更多的游客前往都安旅游，推动当地旅游产业和传统文化的现代化发展，提高当地经济水平。

2021级本科 张莹

在此次三下乡活动中，我们真实体会到了中国扶贫攻坚工作的伟大意义和实际效益，也切实感受到了山区心理健康教育工作的艰辛。无论是与当地心理健康教育工作中的座谈交流，又或是我们实地考察中的入户访谈，我都能从中感受到都安的老师们、家长们、孩子们对于心理健康教育的迫切渴求。在他们期盼的目光中，我突然意识到了作为一个心理人的责任和使命。同时，我看到的只是都安的现状，但像这样的山区城镇，中国还有许许多多个。如何用好我的所学知识，去帮助对心理健康有需求的人们，这个问题的答案，需要我们继续努力去寻找和解答。

图片｜韦桂诚 苏丽娜 韦丽婵 冯聪 韩琪 黄伟睿

文稿｜杜家旗

编辑｜柯雨萱

初审 | 许俊斌

审核 | 何梓燕

审核发布 | 李桦