每周论坛之十四（总第286期）：李晓敏（中山大学）2021年12月20日下午

每周论坛之十四（总第286期）

报告人：；李晓敏 副研究员

报告人单位： 心理学系

题目：幼儿中英文双语干预课程

时间：2021年12月20日（周一，14:20-17:30）

地点：中山大学东校园心理学系（南学院楼C座）305

报告简介：

幼儿早期多种语言的阅读能力能正向预测认知发展和学习成就。阅读能力建立在口语发展的基础上，对幼儿日后的阅读能力和学业成就至关重要。口语能力则包括多种技能和知识，例如语音意识、语素意识和词汇知识等，所有这些技能和知识都是进一步学习阅读的重要基础。实证研究表明，语音意识和语素意识的早期干预能有效提高普通儿童与读写障碍儿童的认字能力和阅读能力。另外，词汇知识的训练也能有效提高儿童的阅读能力。本研究设计了一套适用于幼儿园幼儿的中英文双语学习活动，并在来自低社经地位家庭的样本中进行了课程组对照组的实证研究。结果发现，在控制性别和年龄后，课程组幼儿在中文语音意识和语素意识，以及英文语音意识和词汇知识等多项指标均显著优于对照组幼儿，表明早期双语多元干预的重要性。

报告人简介：

李晓敏，中山大学心理学系副研究员，主要研究方向为儿童情绪社交和语言发展，特别是影响儿童发展的家庭因素和机制，并致力于儿童及父母亲干预课程的开发。相关研究发表在Early Education and Development, American Journal of Orthopsychiatry, 和Journal of Developmental and Physical Disabilities等期刊。