每周论坛之十六（总第212期）：叶光辉教授（台湾大学），2019年6月10日下午

每周论坛之十六（总第212期）

报告人：叶光辉教授

报告人单位：台湾大学心理学系暨暨研究所

题目：开展孝道文化教育的意义与途径：以青少年为例

时间：2019年6月10日 （周一，14:20-16:00）

地点：中山大学东校园心理学系（南学院楼C座）305

报告简介：

    报告将主要介绍针对“孝道如何影响个体身心适应发展”议题所提出的原创理论——“孝道双元模型”，此模型的主要贡献在兼顾社会行为及人文科学者对孝道的定义及测量构面，透过厘清孝道涵括不同特征属性或具体行为，以“相互性”与“权威性”两面向，取代笼统概括的孝道概念，阐释在内涵与运作效果上可明显区隔的双元特征，进一步统整以往纷杂的孝道研究结果。此模型已应用至亲子冲突、青少年问题行为、老年安养照顾等议题，并累积系列实征成果，兼具理论整合力与现象解释力，广受不同学科研究者引用。

报告人简介：

    叶光辉  台湾大学心理学系暨研究所合聘教授、台湾“中研院”民族学研究所终身研究员。研究专长为社会、性格、本土以及家庭心理学。研究兴趣包括华人孝道及代间交换行为、自主性发展、情绪调 节、社会化历程、亲子冲突与转化，以及高龄社会的家庭调适等议题。著有《中国人的孝道:心理学的分析》、《从亲子互动脉络看华人性格的养 成》专书;主编《家庭心理学:系统思维观点的探讨与应用》、《情感、 情绪与文化:台湾社会的文化心理研究》、《华人的心理与行为:全球化 脉络下的研究反思》、《Asian Indigenous Psychologies In the Global Context》等书，共发表逾百篇中、英文期刊及专书论文。